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November 2008
Das Ende der Diagnose in Veränderungsprozessen: Warum Ist-Analysen Veränderung verhindern
Von Prof. Mag. Dr. Günter Lueger
Im Rahmen dieses Artikels sollen diese Ist-Analysen in einer andern und ungewöhnlichen Perspektive diskutiert werden. Die zentrale These richtet sich dabei auf einen nach Meinung des Autors bisher vernachlässigten Aspekt: Ist-Anlaysen sind nicht eine wesentliche Basis von Veränderungsprozessen sondern erschweren und verhindern in vielen Fällen Veränderung...
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Die Zukunft der Allgemeinbildung
Vortrag von Jürgen Oelkers
Der Titel seines Vortrages setzt einen Propheten voraus und ein Prophet wiederum
eine Prophezeiung. Eine Prophezeiung ist eine Deutung aus Zeichen. Weil Pädagogen sich in
dieser Rolle allzu oft sehr wohl gefühlt haben, tut man gut daran, von der Pose des Deuters
Abstand zu nehmen. Die Erziehung mag auf die Zukunft eingestellt sein, aber was sie
bewirkt, steht vermutlich nicht einmal in den Sternen. Und als Zukunftsforschung wäre die
Pädagogik ein Teil des Problems, das sie lösen will. Doch eigentlich ist sein Thema mit
einem ganz kurzen Satz abzuhandeln, der den Vortrag überflüssig machen würde. Wenn in
der Schweiz die Volksschule die Allgemeinbildung besorgt, dann heisst ihre Zukunft
„HarmoS“...
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Oktober 2008
Die Suche nach einer neuen Lernkultur
Neue Wege zu einer lebenslangen Lust am Lernen
Von Cajo Kutzbach
"Heureka", also "Ich hab's", soll Archimedes von Syrakus gerufen haben und nackt durch die Stadt gelaufen sein, nachdem ihm in der Badewanne die Idee kam, wie er feststellen konnte, ob die Krone des Königs aus reinem Gold sei. Die Lösung eines Problems zu finden, macht ganz offensichtlich Freude. Aber warum macht das Lernen in der Schule dann meist so wenig Spaß?
Cajo Kutzbach stellt Ansätze zu einer neuen Lernkultur vor, die zum Ziel hat, dass das Lernen lebenslang Freude macht:
Link zur Sendung
Quelle: Deutschlandfunk 16.10.2008
