Quelltext betrachten

Aus UpdateNet

Du bist nicht berechtigt, die Aktion auszuführen. Grund:

Diese Aktion ist beschränkt auf Benutzer, die der Gruppe „user“ angehören.

Quelltext dieser Seite:

Die sechs lernrelevanten Faktoren sind eingebettet in Rahmenfaktoren Dabei geht es in erster Linie um Haltungen und Einstellungen – zu sich, zu anderen und zu den Dingen.

==[http://de.wikipedia.org/wiki/Menschenbild Menschenbild]==
Kaum jemand steht am Morgen auf und sagt: „Heute bin ich ein schlechter Mensch.“ Lernende wollen lernen. Sie wollen „gut“ sein, anerkannter Teil der Gemeinschaft. Das verlangt nach Vertrauen. Und nach Interesse – an eben diesen Menschen.

==[http://de.wikipedia.org/wiki/Rollenbild Rollenbild]==
Menschen leben die Rollen, die sie sich geben oder die ihnen zugewiesen werden. Die Förderung von Selbstgestaltungskompetenz verlangt nach Hilfe zu Selbsthilfe. Weniger Schüler, mehr Lernunternehmer hier und mehr Coach und Berater da.

==[http://www.neue-lernkultur.de/neuelernkultur.php?aspekt=lernverstaendnis Lernverständnis]==
Lernende konstruieren sich die Welt. Sie lernen – vor ihrem biografischen Hinter-grund - selbst und ständig. Das hat nichts mit einem Jahrmarkt der Beliebigkeiten zu tun. Schulisches Lernen soll als zielführend, erfolgreich und Sinn stiftend wahrgenommen werden.

==Funktionsverständnis==
[http://de.wikipedia.org/wiki/Form_follows_function Die Funktion bestimmt die Form]. Eine individuellen Kompetenzentwicklung verlangt nach adäquaten Programmen. Ziel ist der persönliche und schulische Erfolg aller Lernenden. Nicht abschluss- sondern anschlussfähig sollen sie sein, anschlussfähig an relevante Lebenssituationen.
[[category: Rahmenfaktoren]]

Zurück zur Seite Rahmenfaktoren.

Von „http://www.updatenet.net/index.php/Rahmenfaktoren“

Quelltext betrachten

Aus UpdateNet

Ansichten

Persönliche Werkzeuge

LernCoaching

Service

Wiki-Service

Suche

Werkzeuge